我第一次也是唯一一次參加的「家長會」是在我兒子高一時的家長會。

    這個年齡的孩子,父母在意的事,那唯一的事,似乎就是成績而已。

    這次家長會,父母關切的當然也是成績,兩年後,孩子到底會考上什麼學校?

    一群天真的孩子奉命接待我們這群「如狼似虎」的父母,父母被引導坐在自己孩子的座位上,桌上會有孩子的聯絡簿、考卷、平時的作業本

    導師當然是依照流程介紹各科老師,並且把孩子們的課表作息解說一遍。

          我其實很心疼自己的孩子正在過「這種生活」,一天八堂課、課後還有課(輔導課)、被縮減的體育、音樂和美勞時間,

          從早上七點多到校開始,一直到晚上八點半結束的在校生活。

    如此緊湊的生活加上天天上演的小考大考段考模擬考,好累人阿!

    但是當老師開始詢問家長意見時,我幾乎無法相信自己的耳朵。

   「老師,我的孩子作文很糟糕,學校有補救辦法嗎?」

   「老師,我的孩子說他化學都聽不懂,老師到底是怎麼上課的?」

   「老師,小孩會自己去運動啦,我覺得學校的體育課太多餘!」

   「隔壁班的數學老師講話比較清楚,所以他們班的數學成績比較好!」

    ………………

    越聽越不懂,越聽越不對,怎麼好像他家小孩的問題全部都是老師學校的問題!

    我看見班導師靦腆的站著,隻能無奈的點頭,並且說「會儘快改善」。呵~

    我幾乎要發火了,就要站起來「說幾句話」,

         卻突然聽到一位家長大聲說「高一就這樣,啥都聽不懂,到了學測,小孩不就全完蛋」。

         這位家長之前因為小孩想來我家玩,也來我家坐過閒聊過。

    我懷抱滿肚子的怒氣回家了,因為,其中有位家長還虧我們說「你小孩成績很好,不用擔心,所以你們都不用講話」!

    回家後,我寫了一封簡單的信安慰老師,也從此,不再參加家長會

本文摘自  愛玩才會贏網站

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軌道車遊戲一直以來都是小朋友的最愛

表面上分析就是

第一,有聲音

第二,看他跑圈圈很有趣

第三,若是有兩台車相撞,小孩會更開心

 

但其實這蘊藏的啟發能力是很重要的

 

怎麼說呢?!

一開始有一位孩子看到我在轉發條車,車子跑起來她很興奮、很想玩,

但我覺得轉發條車是一個手指頭需要很細微執行的動作,

她應該無法玩,年紀太小發條車會轉不起來

不過看她那麼渴望,還是簡單跟她說明轉車車的方式

她主動試了一次,抓不到訣竅方向轉反,結果如我預期是失敗的,

接著又試了第二次,模仿我轉車車的動作,就能讓車車跑了一點點,

發現這孩子的學習能力還不錯、領悟性好,

接著問她:妹妹請問妳幾歲呢?

她很害差地說:我今年2歲。

老實說真的覺得不可思議

一般的既定印象就是2歲的她不可能會玩,

無論試再多次,她手還沒那麼靈活沒那麼有力啦!

結果她真的做到了!做到了!做到了@@

雖然不是那麼完整,但她就是做到了,車子也跑起來了呢!

後來因為征服後有成就感,所以一直試一直進步,

玩了有半個小時之久….雖然沒有讓車車跑一圈,但她還是喜歡玩,不放棄,

這孩子專注力也頗高的….

 

體會到大人們其實不應該去設限孩子們的能力,

沒有人是幾歲適合玩什麼,隻要是會的、有能力的,都可以做到、都可以玩

我們應該是要讓孩子們從喜歡的遊戲中挑戰自我能力及成長。

 

不能因為有點難,你就給他一個簡單的玩具,

也因為簡單玩一下就容易膩,當然就要買更多的玩具滿足他,

應該是要適時適當的引導他勝任這個「有點難」的玩具

小時候的培養真的重要

想看看許多偉人不都是玩得超齡、玩得專注嗎?

才會有個超越別人的頭腦,做超越顛峰的大事。

 

 

在書展跟那麼多孩子們玩車車的經驗,

初略算了一下,

平均10對親子中就有7對是大人覺得小孩不適合不給玩

還算滿普遍的觀念

難怪世上也不是每位都是偉人

有成就的人才會總是稀有

 

讓孩子們啟發大腦的第一步

長們要先轉念~~

本文摘自  愛玩才會贏網站

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簡單的遊戲最好玩。尤其是給小孩玩的遊戲。

 市面上有一種數字配對的拼圖遊戲,小朋友可以把1和畫著1隻老虎的拼圖配對拼上,把2和畫著2顆蘋果的拼圖配對上……。

 數字雖然是抽象的概念,但是配上實物,學習起來就容易有趣多了。

 這種雙拼圖還可以玩「記憶遊戲」,隻要把拼圖背面朝上,正面的圖文內容朝下,就可以玩記憶遊戲。

 玩家輪流翻牌,每次翻2塊牌,配對不成功就須將拼圖再蓋上,配對成功就可以拿走這兩塊拼圖。

 這遊戲就像大人使用撲克牌玩的記憶遊戲一樣,是屬於小朋友的記憶遊戲。

 此外,這種雙拼圖還可以玩「數字接龍」「圖像接龍」....等遊戲,凹凹凸凸的拼圖接起來也很像小火車。

 看似簡單的拼圖卡,其實是很棒的互動遊戲,

 注意力、專注力、觀察力都必須派上用場,

 計畫力、執行力、反省力則是輔助能力,在配對的過程,也同步啟發孩子的左右腦,是很棒的選品。

 有一個孩子在玩這套拼圖時說,老虎不是有兩隻嗎?(原來孩子想到了兩隻老虎的兒歌)為何這裡隻有一隻?

 之後我們開始翻書尋找另外一隻老虎.....

         http://www.pcstore.com.tw/cinken/M27127991.htm

 

本文摘自  愛玩才會贏網站

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每個人與生俱來都有自己賴以生存的能耐所在,是否成材皆是看在是否「擺對地方」。從這個面向來思考孩子的教育,許多事情,或許就變得簡單很多。

    將孩子擺對地方並不是政府或是企業主的事,當然也不是老師校長的事,這恰恰是父母該做的事。

    在這個世界上,父母是最最能夠了解孩子可用之「材」究竟在何處的人。我的孩子從小臉皮特別厚,我心想「太棒了,這小傢夥長大後絕對是業務人才」,當我開始做起小生意,招呼客人他喊得比誰都大聲,「賓果!」我可能猜對了。後來發現他是一個「會自己找地站」的人,做任何事,一定會找到自己在團隊中的「相對價值」,就算在團隊中他不是「第一」,也會尋找到自己的「唯一」,例如「如果沒有我,這場田徑接力賽我們一定是最後一名」,但重點是「他們是倒數第二名」。

    我慢慢理解他臉皮厚的原因是來自他對自己的「定位」,他深深相信隻要有他「團隊就會不同、學校就會不同、社會就會不同、國家就會不同」,這樣的孩子,與其說是業務人才,不如說就讓他「愛幹嘛幹嘛去」,因為,他不會埋沒自己。

    這樣的孩子他天生就會把自己擺對地方,如果擺錯地方,他會想辦法改變這個地方,讓一切都對。

    但不是每個孩子都如此,有些孩子需要懶惰的父母靜觀其變,但也有些孩子需要循循善誘的父母積極引導。

    用心了解孩子是怎樣的孩子並不困難,隻是很多父母並非站在了解方,而是要求方,要求孩子必須成為怎樣的孩子,其所創造的結果,就是孩子常常被擺錯地方,以緻浪費了與生俱來的「材」。

    這話說來很容易,要做到卻很難。其中的難處,常常是父母的「社會價值」與「比較心理」創造出來的,許多時候,讓孩子無法適性發展的最大障礙常常是父母,最近遇到一位年紀不小的求職者,原來念生物,之後卻發現自己最愛的是設計,人生就這樣擺盪在所學與所愛之間,沒完沒了。

    文章之所以可以千古傳誦,一定有不斷被驗證的道理在其中,您說是嗎?

本文摘自  愛玩才會贏網站

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小寶貝上幼兒園了, 放學回到家裡, 爸媽迫不及待地問了一堆:

今天的課好玩嗎? 中午吃什麼? 老師教了什麼?

小朋友的語言表達還不很清楚, 不是碰到顛三倒四的回答

碰到不開心, 也不太願意講時, 真是急死人了

其實! 等爸媽有空了, 或小朋友睡前想聽故事時間.

如果小朋友喜歡畫畫. 可以拿出畫板跟筆讓他塗鴉

問問例如:

1. 請他畫最喜歡的小朋友跟討厭的小朋友的臉

2. 請他畫點心吃了什麼, 午餐吃了什麼, 喜歡吃什麼

3. 問問小朋友, 上面畫的是什麼?

4. 畫自己的樣子看看!

不管小朋友畫得像不像, 好不好, 不用幫他畫,

過程中可以瞭解寶貝用說的-但表達不清楚,

或是他不太願意講或忘掉的很多事

小朋友畫自己, 如果在圖的中間, 大大的, 開心的樣子,

代表他在團體中很自在與受到別人歡迎, 感覺很好

如果畫的小小的, 縮在角落, 不開心的臉, 那就要留意了

身處暴力與欺凌的環境, 小朋友容易畫出拿刀拿槍, 充滿憤怒的樣子

小朋友的圖, 只要用心瞭解, 可以說明很多事喔!

瞭解與提醒小朋友, 是父母親每天都想做的事, 只靠言語的其實還不夠

親子之間的溝通, 可以不只用說的,

用畫的可能讓你更能夠理解與觀察小朋友的成長, 增進親子關係

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有一個小男孩,非常愛逛婚紗街

他喜歡美麗的衣服、美好的搭配

小男孩無論是看電視、看電影,還是逛百貨公司

都在看不同的人、觀察不同穿著的感覺

小男孩的父母有一段時間非常擔心

因為蒐集各種娃娃也是小男孩會做的事

哥哥好動活潑,就像一般的男孩

小男孩卻內斂細緻,花許多時間在幫娃娃搭配衣服

如果沒有這些娃娃

小男孩的童年會有多寂寞多無趣

這些娃娃是小男孩獨特天賦的美妙舞台

讓小男孩玩出自己的美麗人生

這個小男孩

就是吳季剛

本文摘自  愛玩才會贏網站

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我朋友家的有一男一女3~4歲小孩, 我有時去他家作客, 自然就常就買一個娃娃與一台車車送他們, 有一天到他家, 看到他的寶貝女兒娃娃丟一邊, 正在玩車車, 他媽媽不禁告訴我, 他的寶貝女兒比較喜歡玩車車. 常跟她弟弟搶車子, 弄得她有點頭痛又擔心.

這個現象在很多家庭小孩都發生過, 現在的玩具廠商, 除了特別設計粉紅色系的車車訴求小女生外, 車子的設計常常是中性的, 變化多端, 因為專給男生玩的車子, 不如設計兩性都可以玩, 市場比較大

其實, 現在的玩具, 除了車車子以外, 很多已經融入了各種場景, 故事, 學習交通號誌與安全等等元素, 甚至更添加了益智遊戲! 尤其是早已有出版商, 把車車融入繪本故事圖書或拼圖產品, 更有的可以透過可磁吸背景板, 利用磁性軌道讓小朋友可以自由DIY拼軌道, 軌道路線可以自己挑戰設計, 避免車車出軌, 是很吸引小朋友的益智遊戲. 而這些產品, 其實男女孩都可以玩.

就好像男生也非不能玩芭比娃娃, 玩具男女有別, 這些都是傳統刻板印象

本文摘自  愛玩才會贏網站

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優秀小孩請「注意」

    前面說過我的孩子缺乏注意聽別人說話的能力,所以成績總在水準之下。那麼,注意聽別人說話的能力是否就很重要了。

    父母或老師總說孩子不聽話,其實孩子已經把話聽進去了,他~只是不想依照你的意思去做;又或者,孩子已經知道你要說什麼,他只是不想再聽一次。

     這些狀況,都代表一件事,孩子只聽到你的指示、憤怒、不耐煩或是其他情緒,他並沒有真正聽到(或是聽懂)你想要表達的意思;或許你自己也從來沒有想過該說什麼,才能真正與孩子溝通。

    「注意聽」的定義並不是「乖乖坐著,把耳朵豎起來」,注意聽的定義是「聽到你語言背後的想法」,注意力的基礎是建立在「聚焦在正確的地方,並且知道哪些是垃圾訊息」。簡單來說,看到重點、聽到重點、感知到重點,這就是注意力。

     孩子容易在哪些事物上「養大」自身的注意力呢?我曾經說我的孩子可以花超過30分鐘以上的時間把想法「畫出來」,這代表他可以在畫畫這件事上,來培養他的「注意力」。

    可以說每個孩子都有可以培養出良好注意力的入口,而且幾乎每個孩子都可以透過「玩的感覺」來培養注意力,所以說,愛玩的孩子,會贏,而且很優秀。

     玩的感覺是什麼?再小的孩子都會玩。

     看人家玩就會有玩的感覺。「看人家玩」是不是很需要注意力?(內行看門道,外行看熱鬧。)

     「玩具」這玩意兒就是要給孩子玩的感覺,並且利用玩的感覺來培養孩子的注意力,所以,玩具必須具備「好玩」、「有重點」、「有方法」,簡單來說,就是好玩又可以知道「玩對了,還是玩錯了」的玩具。

本文摘自  愛玩才會贏網站

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我的孩子常被說是過動兒,他缺乏注意的能力。唯一的不同是,雖然他沒法注意聽別人在說什麼,但卻可以花超過30分鐘的時間把自己的想法「畫出來」。

 

    在別的孩子可以正常學習的時候,他只能畫畫。當然學習成績也就非常「難看」。其他孩子至少可以考到90分的科目,他的分數多在20~30分之間。這個原因不在別的,只因他無法「注意」別人在說什麼。 

    這個狀況持續到小學3年級,在這之前我們從來沒有意識到「注意力」其實是可以培養的。

 

有一天,我們得知有一個學習機構,可以不用上課,直接讓孩子透過「從簡單到困難的題目」產生自學能力。居然可以不必聽課(也就是不必注意老師在說什麼),這讓我鬆了一口氣。

孩子被逼著「每天」去寫,立馬跳過前面3種能力「注意力」「專注力」和「觀察力」,直達「計畫力」。直到今天,我想到孩子當下的「痛苦」,真真正正是無法原諒自己。

 

從「抗拒、賴皮、拖延、死也不寫」一直到有一天,這個「每天寫」的計畫,已經成為「今天罰寫昨天功課」的計畫,我後來也知道很多父母和老師,就在這個階段,放棄了。

    但是,就在這裡,身為媽媽的我,竟然「堅持」了下來。在孩子成績依然很慘的狀況下,堅持他必須每天「執行」這個自學的「計畫」。

 

    也許是孩子感受到了我的堅持,他開始設法「快速、聰明、有想法」的執行這個計畫;在孩子的身上,我也慢慢看到「計畫力→執行力→反省力」在成長。

只是因為堅持一個「計畫」,當孩子「注意」到這個計畫,並且開始「動」(執行)了起來,其他的能力,就會像一句古話「水到渠成」,根本不用父母或老師「動手」,自然而然就具備了。

 

    這就是我的(孩子的)故事。當其他同學從國中到高中,成績一路往下,我的孩子,卻是一路領著最高額的獎學金從高中畢業。他常常說哪個同學比他聰明,哪個同學有數學天份,誰不讀書成績依然很好......,但是我心裡卻有一種很奇妙的感覺,他已經身在一個有著6大力的學習圈裡,所以他不會停止成長。

 

    這是我的觀察,也因為身在益智玩具這個產業,我常常思考什麼樣的玩具可以從小「練就」孩子的6大力,孩子不能只是「呆呆」的玩,您說是吧。

    孩子要學的知識很多,窮其一生,也不可能學完所有的東西。但是孩子只要具備了這6種能力,知識就只是「能派上用場或不能派上用場」的工具。

 

本文摘自  愛玩才會贏網站

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