Colin 的磁貼遊戲世界

優秀小孩請「注意」

    前面說過我的孩子缺乏注意聽別人說話的能力，所以成績總在水準之下。那麼，注意聽別人說話的能力是否就很重要了。

    父母或老師總說孩子不聽話，其實孩子已經把話聽進去了，他~只是不想依照你的意思去做；又或者，孩子已經知道你要說什麼，他只是不想再聽一次。

     這些狀況，都代表一件事，孩子只聽到你的指示、憤怒、不耐煩或是其他情緒，他並沒有真正聽到(或是聽懂)你想要表達的意思；或許你自己也從來沒有想過該說什麼，才能真正與孩子溝通。

    「注意聽」的定義並不是「乖乖坐著，把耳朵豎起來」，注意聽的定義是「聽到你語言背後的想法」，注意力的基礎是建立在「聚焦在正確的地方，並且知道哪些是垃圾訊息」。簡單來說，看到重點、聽到重點、感知到重點，這就是注意力。

     孩子容易在哪些事物上「養大」自身的注意力呢？我曾經說我的孩子可以花超過30分鐘以上的時間把想法「畫出來」，這代表他可以在畫畫這件事上，來培養他的「注意力」。

    可以說每個孩子都有可以培養出良好注意力的入口，而且幾乎每個孩子都可以透過「玩的感覺」來培養注意力，所以說，愛玩的孩子，會贏，而且很優秀。

     玩的感覺是什麼？再小的孩子都會玩。

     看人家玩就會有玩的感覺。「看人家玩」是不是很需要注意力？(內行看門道，外行看熱鬧。)

     「玩具」這玩意兒就是要給孩子玩的感覺，並且利用玩的感覺來培養孩子的注意力，所以，玩具必須具備「好玩」、「有重點」、「有方法」，簡單來說，就是好玩又可以知道「玩對了，還是玩錯了」的玩具。

本文摘自  愛玩才會贏網站

我的孩子常被說是過動兒，他缺乏注意的能力。唯一的不同是，雖然他沒法注意聽別人在說什麼，但卻可以花超過30分鐘的時間把自己的想法「畫出來」。

    在別的孩子可以正常學習的時候，他只能畫畫。當然學習成績也就非常「難看」。其他孩子至少可以考到90分的科目，他的分數多在20~30分之間。這個原因不在別的，只因他無法「注意」別人在說什麼。 

    這個狀況持續到小學3年級，在這之前我們從來沒有意識到「注意力」其實是可以培養的。

有一天，我們得知有一個學習機構，可以不用上課，直接讓孩子透過寫「從簡單到困難的題目」產生自學能力。居然可以不必聽課(也就是不必注意老師在說什麼)，這讓我鬆了一口氣。

孩子被逼著「每天」去寫，立馬跳過前面3種能力「注意力」「專注力」和「觀察力」，直達「計畫力」。直到今天，我想到孩子當下的「痛苦」，真真正正是無法原諒自己。

從「抗拒、賴皮、拖延、死也不寫」一直到有一天，這個「每天寫」的計畫，已經成為「今天罰寫昨天功課」的計畫，我後來也知道很多父母和老師，就在這個階段，放棄了。

    但是，就在這裡，身為媽媽的我，竟然「堅持」了下來。在孩子成績依然很慘的狀況下，堅持他必須每天「執行」這個自學的「計畫」。

    也許是孩子感受到了我的堅持，他開始設法「快速、聰明、有想法」的執行這個計畫；在孩子的身上，我也慢慢看到「計畫力→執行力→反省力」在成長。

只是因為堅持一個「計畫」，當孩子「注意」到這個計畫，並且開始「動」(執行)了起來，其他的能力，就會像一句古話「水到渠成」，根本不用父母或老師「動手」，自然而然就具備了。

    這就是我的(孩子的)故事。當其他同學從國中到高中，成績一路往下，我的孩子，卻是一路領著最高額的獎學金從高中畢業。他常常說哪個同學比他聰明，哪個同學有數學天份，誰不讀書成績依然很好......，但是我心裡卻有一種很奇妙的感覺，他已經身在一個有著6大力的學習圈裡，所以他不會停止成長。

    這是我的觀察，也因為身在益智玩具這個產業，我常常思考什麼樣的玩具可以從小「練就」孩子的6大力，孩子不能只是「呆呆」的玩，您說是吧。

    孩子要學的知識很多，窮其一生，也不可能學完所有的東西。但是孩子只要具備了這6種能力，知識就只是「能派上用場或不能派上用場」的工具。

本文摘自  愛玩才會贏網站