小孩，大不同！到底有多不同？
不同的孩子面對不同的情境(環境)，就會有不同的表現、活出不同的人生！
我的孩子在八字中的展現是屬於官殺混雜的模式，又生在羊刃日(身自旺)，我的論斷是，這是一個很自我的小孩(因為帶刀，身旺，命硬，古人的說法就是對六親不利。呵~)
想起生他的時候，已經過了足月，不得不生了。醫生幫我安排時間催生，生了幾個小時出不來，隻好送進開刀房拿出來。這在古時候也的確就是母子俱亡了。但是時代不同，情境不同，本來無解的難產，現在有解了，結果也就大不一樣。
這說明小孩是不變的，能夠改變的就是情境，也就是環境。
這也說明教育應該是以孩子為核心的存在，我們必須配合孩子的不同，給孩子最合適或是相對合適的教育情境。
情境或是環境在小孩的八字中也有說明。例如我的孩子在八字中展現出官殺混雜的模式，這說明這個孩子是成長在一個「被綁住」的環境中。想像一下，那就像是一個力氣很大的武士被千繩萬索給綑綁了，這武士的唯一想法當然是掙脫。
當武士力氣足夠大，就有可能掙脫千繩萬索，得到自由；但是當武士力氣不夠大，情況就大不同了。身為父母，您必須了解孩子的力氣到底大不大，或者說夠不夠大。如果孩子力氣夠大，父母要想的是「繩索的力道夠嗎？」，當孩子力氣不夠了，父母就必須是協助掙脫的幫手。
試想，如果您的孩子力氣已不足夠，父母卻認為是繩索的力道不夠，反其道而行的加諸繩索的數量，情況若真是如此，孩子的挫折難免，父母的挫敗也是必然。
想要改變孩子，必然要從改變環境入手。我的孩子以命理而論可以說是一個自身力氣與繩索力道相等(=)的格局，身為父母到底該幫哪一個說來很為難。其實我的選擇是幫孩子，我相信很多父母都會跟我有相同選擇，因為不忍心孩子受苦的的確確是父母的天性。但是，在孩子還小的時候，我雖然選擇成為幫手，但由於我必須兼顧工作，這幫手時幫時不幫的，助力說來也小，微不足道，總體而言，他還是要靠自己掙脫，但至少，我並沒有去加重繩索的力道，幸甚！
想說的是，身為父母，是大學問，是大學習，更是大挑戰，共勉之！
本文摘自 愛玩才會贏網站
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